Vad innebär kultur i förskolan

Vi bor inom ett nation vilket heter landet, ifrån Treriksröset inom norr mot Smygehuk inom söder, genom fjäll, skogar, samt ängar bor detta drygt 10 miljoner människor. oss bor inom en nation tillsammans demokrati, ett mångkulturell nation tillsammans med fyra grundlagar samt en parlamentariskt styrelseskick.

oss bor inom en nation tillsammans en rikt kulturarv, en arv såsom rymmer både dåtid, nutid samt kommande, en arv vilket uppstått ur människors möten samt rörelser vid jorden genom flera tusen kalenderår. sålunda för att utföra en urval från en ”bestämt” kulturarv inom land från traditioner, seder samt saga existerar omöjligt, detta rymmer från allt folksagor, Sveriges inledande restaurang inom Västerås, Astrid Lindgren alternativt för att min farmor demonstrerade till kvinnors rösträtt tid Kulturarv är kapabel därför ej förstås såsom statiskt utan snarare en flöde från olika influenser, hur samhällen utvecklas samt förändras.

angående ni existerar turist, jurist, konstnär, arkeolog, tänkare alternativt pedagog rymmer begreppet olika förståelser, formulering samt därmed förväntningar. termen traditioner kommer ifrån latinets cultura, vilket betyder odling, samt förmå belysas både ur en samhällsperspektiv samt ur en individperspektiv. 

Det svenska samhällets ökande internationalisering ställer ej bara krav vid människors förmåga för att leva tillsammans samt förstå dem värden vilket ligger inom kulturell diversitet, utan även vid för att behärska ta en ansvar till enstaka social, ekologisk samt finansiell hållbar kommande.

inom landet finns detta cirka 10  förskolor, var utbildningen bör förmedla samt förankra respekt till mänskliga rättigheter, individens frihet samt dem primär demokratiska värderingar vilket detta svenska samhället vilar på. 

I läroplanen framhålls förskolan vilket enstaka social samt kulturell mötesplats var förmåga för att leva tillsammans med samt förstå dem värden likt kulturell diversitet innebär bör genomsyra utbildningen.

Utbildningen bör syfta mot uppfattning angående samt medvetande till olika kulturer, människors olika värderingar samt levnadsförhållanden. Utbildningen bör även bidra mot för att överföra samt förbättra en kulturarv från värden, traditioner, bakgrund, tungomål samt kunskaper. inom läroplanen framhålls även målet att: Förskolan bör ge varenda unge förutsättningar för att förbättra sin kulturella identitet samt förståelse ifall samt nyfikenhet till olika kulturer samt medvetande till värdet från för att leva inom en samhälle präglat från mångfald (s.

14) dock frågan existerar hur detta uppgift förmå, samt bör, förstås. Hur kunna oss producera enstaka gemenskap utifrån kulturell diversitet inom förskolan var samtliga aktörer känner tillhörighet? 

”Kulturarv är kapabel ej förstås liksom statiskt utan snarare en flöde från olika influenser, hur samhällen utvecklas samt förändras.”

Låt oss ta en modell ifrån min, Robert Lecusays samt Monica Nilssons kommande undersökning ”Sometimes we have to clash” – How preschool teachers in Sweden engage with dilemma which arise from cultural diversity and value differences:

Det existerar eftermiddag samt ett far kommer till för att plocka upp eller ta sin son.

Pojken samt dem andra barnen tittar vid pedagogen. Dagen efter tar pedagogen upp händelsen tillsammans med sin arbetskamrat. Kollegan rycker vid axlarna samt säger för att ”det existerar väl därför inom deras kultur”. ”Ja, dock hur utför oss då”, frågar pedagogen? ”Ska oss ta försvunnen klänningarna?” 

Ja, hur fullfölja oss då?

Händelsen tillsammans med klänningen kunna förstås såsom ett vardaglig papper, för att leka samt testa olika sätt för att existera vid existerar ett sektion från förskolans flera aktiviteter. dock vilket medför begreppet traditioner här? möjligen för att pappan kommer ifrån en annat nation, tillsammans andra värderingar än dem svenska, samt inom sålunda fall hur uppfattas händelsen då?

Ja, hur bör mångfalden från olika värderingar hanteras, samt respekteras inom förskolan då oss människor träffas där? plats går gränsen på grund av tolerans samt krav vid anpassning mot förskolans regler alternativt normer?

En grupp förskollärare fick diskutera händelsen. dem föreslog inledningsvis för att dem kunde ta från klänningen innan pappan kom, dels på grund av för att undvika konflikter, dels på grund av för att barnet ej skulle komma inom ”kläm” mellan vårdnadshavarens samt förskolans värderingar.

Förskollärarna plats överens angående för att ifall pappan kom ifrån en annat nation därför ägde detta påverkat hanteringen från händelsen. Samtidigt uppstod frågan vid vilket sätt detta inom således fall ägde haft innebörd. samt varför? 

Diskussionen öppnade upp på grund av vilka normer vilket präglar funderingar kring tradition, vilka förväntningar liksom finns samt vilka normer oss äger.

Någon menade för att angående oss säger ”att detta ligger inom någons kultur” vågar oss ej ifrågasätta detta alternativt anse oss äga den rätten. detta fanns enstaka osäkerhet hos pedagogerna för att hantera dilemman utifrån kulturell diversitet då detta ofta förknippades tillsammans en annat nation. detta fanns enstaka fruktan på grund av för att då uppfattas såsom rasist samt på det sättet såra någon. 

Samtalen pendlade mellan förskolans samhälls- uppgift mot ansvaret vilket pedagog för att genomföra detta uppgift, angående pojkens riktig för att faktiskt erhålla bära lång plagg angående han önskar.

beneath samtalen förekom många skratt, blandat tillsammans allvar samt tvivel samt detta kom fram flera modell ifrån deras egna kulturella erfarenheter. vad äger oss tillsammans med oss på grund av kultur? 

Det framkom för att personalen behövde prata mer tillsammans varandra ifall vad kulturell diversitet är kapabel innebära inom relation mot primär demokratiska värderingar, angående individens frihet, jämställdhet samt ifall kurs inom förskolan.

för att oss varenda existerar ett blandning från flera kulturer. dock åter mot klänningen. Att diskutera enstaka sådan incident är kapabel bidra tillsammans med nya idéer ifall samhället samt träning.

då våra idéer träffas samt ibland krockar förmå oss ett fåtal ögonkontakt vid alternativt erhålla fatt inom varför oss ovan skalle taget äger ett lång plagg inom förskolan. 

”Förskolan äger uppdraget att producera ett social och kulturell mötesplats, utifrån samhälleliga värden. ”

För för att ytterligare illuminera uppdraget kring traditioner samt kulturell diversitet kommer några modell ifrån min andra forskning Välkommen mot vilket – Hur nyanlända familjer upplever mötet tillsammans med förskolan inom Sverige.

Den centrala frågan fanns hur dem upplevt dem inledande sex månaderna inom förskolan. Familjerna berättade för att dem kände sig välkomna, barnen trivdes samt ville gärna vandra mot förskolan, personalen plats snäll samt ägde stort tålamod tillsammans barnen. nära introduktionen ägde familjerna fått problem att diskutera angående tider, allergier samt tillåtelse för att existera tillsammans med vid foto.

enstaka från mammorna berättade för att pedagogerna pratade många ifall rutinsituationer dock mindre angående vilket hennes små människor ägde lärt sig. denna fortsatte: Utbildning existerar jätteviktig på grund av oss, oss äger inget nation idag Jag försöker lära mig, ifall land samt kulturen inom förskolan dock ingen önskar berätta? Jag önskar känna till mer ifall svensk tradition, hur ni fullfölja här?

… flera besitter sagt mot oss för att förskolan inom land existerar jättebra, dock existerar detta normalt för att fråga vad dom lär sig inom förskolan? enstaka från mammorna sa: Jag förstår för att detta tar period för att lära uppleva en nation samt traditioner. denna fortsatte: inom mitt nation existerar lärarna stränga, dock snälla … dem jobbar ofta tillsammans matematik samt teknik då barnen existerar fyra kalenderår.

dock hur fullfölja ni här?  

Ja, detta existerar frågan. Hur utför oss här? Familjernas berättelser bidrar tillsammans nödvändig förståelse ifall hur oss beskriver samt genomför uppdraget. Vilka problem att diskutera ställs? Finns enstaka nyfikenhet vid varandras kulturer, erfarenheter samt förväntningar kring utbildning?

Familjernas berättelser är kapabel sätta fingret vid något många viktigt, dem är kapabel bidra tillsammans med insikt angående hur oss genomför vårt utbildningsuppdrag. Vilka ämnen ställer vi? existerar oss nyfikna vid varandra? samt vad existerar detta vilket utför för att oss ej är kapabel informera ifall Sverige? Risken finns för att angående oss ej fullfölja detta inom förskolan, finns andra krafter vilket målar fram enstaka mörk foto från land, vilket en nation inom förfall.

Förskolan äger en samhälls- uppgift utifrån primär värden för att inta enstaka solidarisk hållning från medvetande samt medmänsklighet till enstaka hoppfull framtidstro till människor samt vilket förmå bidra mot enstaka positiv samhällsutveckling. Familjerna ägde däremot ej fått någon resultat ifall förskolans uppgift, alternativt hur verksamheten organiserades.

detta dem visste fanns detta likt deras egna ungar berättade.  

Förskolan har uppdraget för att producera ett social samt kulturell mötesplats utifrån samhälleliga värden. Hur görs det? ett slutsats oss förmå dra då dessa numeriskt värde studier träffas existerar för att oss helt enkelt måste prata mer tillsammans varandra, ifall normer, krockar, likheter samt skillnader kring tradition samt kurs.

då förskollärare började diskutera kulturarv inom relation mot uppdraget upptäckte dem även sina egna samt andras normer, traditioner samt seder. för att detta ej handlar angående vilket nation ni kommer ifrån utan snarare för att oss samtliga äger varit samt existerar inom mångkulturella miljöer, var normer samt förväntningar finns.

Så vilket betyder kulturell diversitet samt kulturarv inom förskolan?

Svaret existerar för att oss måste börja prata tillsammans med varandra ifall vad detta är kapabel existera, ifall likheter samt skillnader, angående existensen, angående diversitet samt enfald utifrån begreppen demokrati samt träning, ifall tradition inom förhållande mot förskolepedagogik. möjligen traditioner samt kulturarv då är kapabel bli ett vägvisare till något nytt, liksom öppnar på grund av gemenskap. 

Vi bor inom en nation liksom heter land, var tusentals möten mellan människor sker dagligen vid förskolor, möten kring både kurs samt existensen.

var förskolan förmå bida mot ett samhällsutveckling var oss nyfiket ställer frågan: mottagen hit – vad tror ni ifall detta här?