Hur skriver man novell analys

Skriv enstaka novelleanalyse

Del 1. Hva betyr detta å skrive novelleanalyse?

Før ni skal skrive ett analyse, er detta betydande at ni besitter uppenbart for deg hva sjangeren går ut vid. Hva betyr detta egentlig å skrive enstaka novelleanalyse?

Under ser ni et extrakt fra to ulike analyser från novella "Blodspor".

Begge avsnittene handler angående fortellermåten inom novella.

Klarer dere å peke vid hva såsom er forskjellen vid dem to utdragene?
Det ene avsnittet kommer fra ett god novelleanalyse, detta andre er extrakt fra enstaka noe svakere analyse. Hvorfor er den ene bedre enn den andre?

Analyse 1	Analyse 2
Novella er inom massiv grad skrevet liksom ei blanding från handlings- og tankereferat. Handlingreferatet er fortalt gjennom guttens øyne: «Mens denne løper, snur denne hodet og kaster et raskt blikk vid disse små blodsporene». Alt inom alt bidrar referatet til å skape ei stressa stemning. ett från årsakene er at detta hektiske verbet «løpe» gjentas flere ganger. Gutten «løper», og alle andre rundt ham «løper». Særlig inom detta første avsnittet dominerer dette verbet og viser slik den eneste reaksjonen ett förmå äga inom møte tillsammans med bomber fra himmelen: ni kunna flykte og håpe vid detta beste. Ved å repetere verbet viser forfatteren hvor hjelpeløse ungar, og voksne, er inom møte tillsammans med krigsmaskineriet.	Fortellermåten inom novella er prega från både handlings- og tankereferat. Steg 1: Läs noggrant Läs novellen flera gånger för att förstå handlingen och karaktärerna Dette ser oss blant annet inom innledninga, der detta både står "Han blir redd" og "han begynner å løpe". Verbet "løpe" blir repetert mange ganger inom løpet från novella. detta samme gjør orda "blod" og "hjerte". Handlingsreferatene handler ifall hvordan gutten flykter fra bombene og etter hvert dør. Tankereferatene handler ifall hvor redd gutten er. Mot slutten viser både handlingsreferatene og tankereferatene at gutten dør.

Analyse 1

Analyse 2

Novella er inom massiv grad skrevet liksom ei blanding från handlings- og tankereferat.

Handlingreferatet er fortalt gjennom guttens øyne: «Mens denne løper, snur denne hodet og kaster et raskt blikk vid disse små blodsporene». Alt inom alt bidrar referatet til å skape ei stressa stemning. ett från årsakene er at detta hektiske verbet «løpe» gjentas flere ganger. Gutten «løper», og alle andre rundt ham «løper». Særlig inom detta første avsnittet dominerer dette verbet og viser slik den eneste reaksjonen ett förmå äga inom møte tillsammans med bomber fra himmelen: ni kunna flykte og håpe vid detta beste.

Ved å repetere verbet viser forfatteren hvor hjelpeløse ungar, og voksne, er inom møte tillsammans med krigsmaskineriet.

Fortellermåten inom novella er prega från både handlings- og tankereferat.

Steg 1: Läs noggrant Läs novellen flera gånger för att förstå handlingen och karaktärerna

Dette ser oss blant annet inom innledninga, der detta både står "Han blir redd" og "han begynner å løpe". Verbet "løpe" blir repetert mange ganger inom løpet från novella. detta samme gjør orda "blod" og "hjerte". Handlingsreferatene handler ifall hvordan gutten flykter fra bombene og etter hvert dør. Tankereferatene handler ifall hvor redd gutten er.

Mot slutten viser både handlingsreferatene og tankereferatene at gutten dør.

Løsning

Del 2.
Läs guiden online nu
Forarbeid

Lag deg et tankekart der ni skriver detta ni mener er temaet inom novella inom midten og navn vid virkemidler rundt dette. Skriv inom tillegg inn sitater fra novella og refleksjoner ifall hvordan virkemiddelet får fram temaet.

Under ser ni eksempel vid et tankekart vilket er laga til novella "Blodspor".

ni förmå bruke dette såsom utgangspunkt når ni skal lage ditt eget tankekart.

Del 3. Innledning tillsammans snert

Skriv ei innledning der ni presenterer novella. Her er detta mange måter å vandra fram vid. beneath ser ni to forslag vilket er mer kreative enn å bare skrive enstaka tørr presentasjon:

Innledninga liksom reflekterer over temaet	Sitat-innledninga
De fleste mennesker inom Norge besitter aldri opplevd ett konflikt. inom stedet ser oss innslag angående konflikt fra ulike deler från verden vid nyheter alternativt leser ifall detta inom aviser. "Triste greier", tenker oss kanskje, träffar från TV-en og logger oss vid Instagram for å sjekke siste nytt vilket virkelig "angår oss". Novella "Blodspor", skrevet från Bakir Ahmethodzic, handler angående enstaka slik konflikt likt oss inom Norge erfarte vid avstand. Den gir et innblikk inom hvordan enstaka konflikt oppleves gjennom enstaka små gutts øyne.	"Hjertet träffar like raskt og like hardt, detta vil ikke roe seg ned. han er fortsatt redd vilket aldri før, og denne løper og løper og er helt alene". Slik beskriver forfatteren Bakir Ahmethodzic flukten til enstaka små gutt inom novella "Blodspor". Novella gir et innblikk inom hvordan ett konflikt rammer uskyldige.
Legg merke til: Innledninga er todelt. Den første delen er enstaka refleksjon såsom setter temaet inom novella inn inom kontekst. Den andre delen er enstaka presentasjon från novelle og forfatter.	Legg merke til: Skriveren besitter valgt et sitat fra novella såsom får fram temaet og stemninga godt. Resten från innledninga presenterer teksten og forfatteren.

Innledninga liksom reflekterer over temaet

Sitat-innledninga

De fleste mennesker inom Norge besitter aldri opplevd ett konflikt.

inom stedet ser oss innslag angående konflikt fra ulike deler från verden vid nyheter alternativt leser ifall detta inom aviser. "Triste greier", tenker oss kanskje, träffar från TV-en og logger oss vid Instagram for å sjekke siste nytt vilket virkelig "angår oss". Novella "Blodspor", skrevet från Bakir Ahmethodzic, handler angående enstaka slik konflikt likt oss inom Norge erfarte vid avstand.

Den gir et innblikk inom hvordan enstaka konflikt oppleves gjennom enstaka små gutts øyne.

"Hjertet träffar like raskt og like hardt, detta vil ikke roe seg ned. han er fortsatt redd vilket aldri før, og denne løper og løper og er helt alene".

Slik beskriver forfatteren Bakir Ahmethodzic flukten til enstaka små gutt inom novella "Blodspor". Novella gir et innblikk inom hvordan ett konflikt rammer uskyldige.

Legg merke til: Innledninga er todelt. Den første delen er enstaka refleksjon såsom setter temaet inom novella inn inom kontekst. Den andre delen er enstaka presentasjon från novelle og forfatter.

Legg merke til: Skriveren besitter valgt et sitat fra novella såsom får fram temaet og stemninga godt.

Resten från innledninga presenterer teksten og forfatteren.

Del 4. motiv og tema

Skriv to avsnitt: Først skal ni skrive et segment ifall motivet inom novella, deretter et segment angående tema. Husk at motivet skal presentere handlinga inom novella uten å tolke teksten. Når ni skriver avsnittet ifall tema, skal ni skrive ifall hva forfatteren ønsker å formidle tillsammans med teksten sin.

Avsnitt ifall motiv	Avsnitt angående tema
Motivet inom novella er enstaka små gutt såsom løper fra noe skremmende. dem fleste setningene inom første halvdel skildrer guttens løpetur og dem fysiske reaksjonene denne besitter inom denne korte flukten: "Hjertet hamrer", denne er "redd" og betrakter "større bloddammer". Omtrent midtveis inom den korte novella kommer detta fram at detta gutten løper fra, er ett sterk lyd, antageligvis ei bombe. Denne andre bomba kaster gutten over ende og fører til at guttens hjerte avslutar å slå – altså dør denne. Avslutningvis är kapabel oss lese setninger fra fortelleren selv liksom kommenterer teksten: "Alle gatene inom Sarajevo äger blitt sånn: Noen rakk enden – og noen gjorde detta ikke."	Denne siste setninga viser hva vilket er temaet inom novella: konflikt – alternativt nærmere bestemt: Den nådeløse krigen liksom dreper uskyldige små unge. Ved å la hovedpersonen være enstaka små gutt gir forfatteren oss et annet innblikk inom krigens grusomhet enn detta oss vanligvis får gjennom nyheter. Ahmethodzic äger nok valgt denne uskyldige gutten såsom hovedperson for å bevege oss lesere ekstra. detta er kjent at oss ofte besitter ekstra medfølelse tillsammans med dem små. dem framstår likt enda mer uskyldige ofre for krigens brutalitet enn ett voksen hovedperson ville gjort.
Legg merke til: Skriveren bruker sitater fra novella for å referere handlinga.	Legg merke til: Skriveren beskriver temaet og viser til dem viktigste grepene forfatteren äger gjort for å ett fåtal fram dette.

Avsnitt ifall motiv

Avsnitt angående tema

Motivet inom novella er enstaka små gutt såsom løper fra noe skremmende.

dem fleste setningene inom første halvdel skildrer guttens løpetur og dem fysiske reaksjonene denne besitter inom denne korte flukten: "Hjertet hamrer", denne er "redd" og betrakter "større bloddammer". Omtrent midtveis inom den korte novella kommer detta fram at detta gutten løper fra, er ett sterk lyd, antageligvis ei bombe.

Denne andre bomba kaster gutten over ende og fører til at guttens hjerte avslutar å slå – altså dør denne. Avslutningvis är kapabel oss lese setninger fra fortelleren selv liksom kommenterer teksten: "Alle gatene inom Sarajevo äger blitt sånn: Noen rakk enden – og noen gjorde detta ikke."

Denne siste setninga viser hva vilket er temaet inom novella: konflikt – alternativt nærmere bestemt: Den nådeløse krigen liksom dreper uskyldige små unge.

Ved å la hovedpersonen være enstaka små gutt gir forfatteren oss et annet innblikk inom krigens grusomhet enn detta oss vanligvis får gjennom nyheter. Ahmethodzic äger nok valgt denne uskyldige gutten såsom hovedperson for å bevege oss lesere ekstra. detta er kjent at oss ofte besitter ekstra medfølelse tillsammans med dem små. dem framstår likt enda mer uskyldige ofre for krigens brutalitet enn ett voksen hovedperson ville gjort.

Legg merke til: Skriveren bruker sitater fra novella for å referere handlinga.

Legg merke til: Skriveren beskriver temaet og viser til dem viktigste grepene forfatteren äger gjort for å ett fåtal fram dette.

Del 5. Komposisjonen

Beskriv komposisjonen.

Her skal ni bare skrive ifall detta liksom er til stede inom novella, ikke detta likt ikke er der. ni skal altså ikke skrive "Novella äger ikke parallellhandlinger", dersom den ikke besitter detta.

Här kan du bl

Da hopper ni bare over dette punktet.

Under ser ni forslag til hva ni är kapabel legge merke til:

Hvor langt tidsrom går novella over?
Er handlinga kronologisk fortalt?
Er detta tilbakeblikk inom novella? Hvilken funksjon äger inom således fall disse?
Har novella parallellhandlinger? Hvorfor besitter inom således fall fortelleren valgt denne komposisjonen?
Har novella et tydelig høyde- alternativt vendepunkt?

alternativt er spenningskurven flat?

Del 6. Forteller og synsvinkel

Du bør ständigt presentere fortelleren og synsvinkelen inom novella. inom tillegg bør ni reflektere noe over hvorfor forfatteren besitter valgt akkurat denne synsvinkelen. dock legg merke til at valg från synsvinkel er viktigere inom noen noveller enn andre.

Här kan du bl

således ikke skriv lange del ifall synsvinkelen angående ni ikke synes ni får til å forklare hvorfor akkurat denne er valgt.

Et del viser hvilken funksjon valg från synsvinkel har
Fortelleren er autoral og allvitende. inom store deler från teksten ligger synsvinkelen hos den lille gutten. inom mesteparten från novella får oss bare innsikt inom guttens tanker og følelser. dock samtidig står detta at «hans lille hjerne skjønner ingenting», enstaka anmärkning likt gutten selv ikke kunne tenkt. Her er detta den allvitende fortelleren vilket bryter inn og tolker hovedpersonens tanker, og detta er ei setning såsom viser hvor uforståelig og skremmende ett konflikt är kapabel være for ett uskyldig gutt. Særlig tydelig kommer den allvitende fortelleren til syne til slutt. När du analyserar en novell skriver du ner dina synpunkter och funderingar kring novellen på ett personligt och intresseväckande sätt han kommer tillsammans ett metakommentar såsom forteller at guttens skjebne ikke er unik og kommenterer tillsammans med detta sin personlig tekst.

Et del viser hvilken funksjon valg från synsvinkel har

Fortelleren er autoral og allvitende. inom store deler från teksten ligger synsvinkelen hos den lille gutten.

inom mesteparten från novella får oss bare innsikt inom guttens tanker og følelser. dock samtidig står detta at «hans lille hjerne skjønner ingenting», enstaka anmärkning likt gutten selv ikke kunne tenkt. Her er detta den allvitende fortelleren vilket bryter inn og tolker hovedpersonens tanker, og detta er ei setning såsom viser hvor uforståelig og skremmende ett konflikt är kapabel være for ett uskyldig gutt.

Særlig tydelig kommer den allvitende fortelleren til syne til slutt.

När du analyserar en novell skriver du ner dina synpunkter och funderingar kring novellen på ett personligt och intresseväckande sätt

han kommer tillsammans ett metakommentar såsom forteller at guttens skjebne ikke er unik og kommenterer tillsammans med detta sin personlig tekst.

Del 7. Skriv resten från hoveddelen

Nå skal ni skrive resten från analysen. detta såsom er betydande, er at ni velger å skrive angående detta likt er viktigst.

Hvis novella er full från detaljerte miljøskildringer likt er betydelsefull for temaet, därför skriv mye ifall dette.

Men kanskje er ikke miljøskildringene viktige inom detta hele tatt? Dropp det! detta kunna være den novella ni besitter foran deg, krever tre del angående språklige bilder liksom metaforer, besjelinger og symboler.

Her er råd til hva vilket kan være betydelsefull inom ei novelle:

Personskildringa: Er den direkte alternativt indirekte?

Hvorfor er dette nödvändig for hvordan oss oppfatter karakterene?
Miljøskildringa: Hvordan bidrar denne til å karakterisere omgivelsene til karakterene? Skaper den kanskje ei spesiell stemning inom novella? Hvordan?
Språklige bilder.
FI vår vägledning kan du läsa allt om hur du skriver en bra novellanalys
Er detta mye bruk från metaforer, symboler, besjelinger, personifikasjoner alternativt metaforer? Hvilken funksjon besitter inom således fall disse?
Andre språklige virkemidler: Bruker kanskje forfatteren virkemidler vilket kontraster alternativt verdiladde ord? alternativt hva tillsammans med setningsoppbygginga?

Brukes denne bevisst for for å skape ei stemning alternativt erhålla fram tematikken?

Husk funksjon!

Uansett hva ni skriver ifall, husk hva liksom er målet tillsammans med analysen din: ni skal vise hvordan temaet kommer til syne gjennom skrivestilen.

Del 8. Avslutninga

Det er utallige måter å skrive ei avslutning vid.

dock her får ni to gode tips:

Lag gjerne ett sirkelkomposisjon. angående ni äger reflektert over temaet inom innledninga, grip fatt inom denne refleksjonen inom avslutninga.
Det er lov, og ofte ett styrke, å reflektere selvstendig over temaet til slutt.

Innledninga	Avslutning tillsammans sirkelkomposisjon og selvstendig refleksjon
De fleste mennesker inom Norge äger aldri opplevd ett konflikt. inom stedet ser oss innslag ifall konflikt fra ulike deler från verden vid nyheter alternativt leser angående detta inom aviser. "Triste greier", tenker oss kanskje, träffar från TV-en og logger oss vid Instagram for å sjekke siste nytt liksom virkelig "angår oss". Novellen handlar om kulturella uppfattningar och generationskampen i Ghana Novella "Blodspor", skrevet från Bakir Ahmethodzic, handler ifall enstaka slik konflikt vilket oss inom Norge erfarte vid avstand. Den gir et innblikk inom hvordan ett konflikt oppleves gjennom enstaka små gutts øyne.	Det er ved å skape denne kontrasten og innlevelsen forfatteren kunna vekke oss lesere, såsom vanligvis bare leser ifall konflikt inom aviser og ser detta vid TV. Slik viser forfatteren hvilken styrke skjønnlitteraturen har: Ved å gi oss innsikt inom et uskyldig enkeltindivids skjebne förmå denne vekke oss.

Innledninga

Avslutning tillsammans sirkelkomposisjon og selvstendig refleksjon

De fleste mennesker inom Norge äger aldri opplevd ett konflikt.

inom stedet ser oss innslag ifall konflikt fra ulike deler från verden vid nyheter alternativt leser angående detta inom aviser. "Triste greier", tenker oss kanskje, träffar från TV-en og logger oss vid Instagram for å sjekke siste nytt liksom virkelig "angår oss".

Novellen handlar om kulturella uppfattningar och generationskampen i Ghana

Novella "Blodspor", skrevet från Bakir Ahmethodzic, handler ifall enstaka slik konflikt vilket oss inom Norge erfarte vid avstand. Den gir et innblikk inom hvordan ett konflikt oppleves gjennom enstaka små gutts øyne.

Det er ved å skape denne kontrasten og innlevelsen forfatteren kunna vekke oss lesere, såsom vanligvis bare leser ifall konflikt inom aviser og ser detta vid TV.

Slik viser forfatteren hvilken styrke skjønnlitteraturen har: Ved å gi oss innsikt inom et uskyldig enkeltindivids skjebne förmå denne vekke oss.

Relatert innhold

Fagstoff

Novelleanalyse: enstaka modelltekst tillsammans tips

Hvordan skrive ett god novelleanalyse? Her finner ni enstaka modelltekst tillsammans med råd og oppgaver.

detta tas utgangspunkt inom novella "Blodspor" från Bakir Ahmethodzic.